El propósito de la carrera de enfermería será formar un profesional enfermera (o) que tenga incorporados en su quehacer los principios de la ética, visión humanista, sentido de responsabilidad y compromiso social y que tenga conocimientos, competencias y habilidades para: ƒ Proporcionar atención de enfermería integral a las personas, familias y comunidad en general, sanas, en riesgo y enfermas, en cualquier etapa del ciclo vital, a través de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud, así como en los cuidados de la etapa terminal de vida. ƒ Liderar la gestión del cuidado a las personas, familias y comunidad en general, aplicando el proceso de atención de enfermería. Para ello, es necesario que el egresado cuente con las siguientes competencias específicas:

COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL 

ASISTENCIALES

• Proporcionar atención integral de enfermería basada en sólidos conocimientos del área científico humanista y de la disciplina, aplicando el proceso de enfermería como una herramienta fundamental de la práctica profesional.

• Adoptar juicios clínicos y tomar decisiones de su competencia profesional, en el contexto de la gestión del cuidado establecido en el marco local vigente y respetando principios éticos.

• Promover en las personas, familia y comunidad conductas de autocuidado y un estilo de vida saludable, a través del ciclo vital y en los distintos contextos sociales y niveles de atención.

• Proveer cuidados de enfermería, considerando la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud de las personas, familias y comunidad.

• Ejecutar las acciones derivadas del diagnóstico y tratamiento médico.

• Promover y realizar acciones tendientes a estimular la participación y desarrollo comunitario en el área de la salud.

• Brindar atención y mantener una relación de ayuda con el paciente y su familia en situaciones críticas y en la fase terminal de la vida.

• Establecer una relación de ayuda efectiva con la persona y su familia.

• Documentar la atención de enfermería según los estándares técnicos y legales establecidos.

INVESTIGACIÓN

• Aplicar el método científico como herramienta fundamental en el análisis y resolución de los problemas inherentes a su quehacer profesional.

• Desarrollar el razonamiento crítico en la interpretación de distintas fuentes de información.

• Aplicar los conocimientos generados por la disciplina para optimizar la calidad de los cuidados de enfermería.

GESTIÓN Y LIDERAZGO

• Utilizar los principios básicos de la gestión y la administración en el desempeño profesional, en los distintos escenarios y niveles de atención.

• Considerar en el desempeño profesional, la realidad de salud nacional, regional y local.

• Participar en la planificación, organización, ejecución y evaluación de los programas de salud a nivel local, en el ámbito de su competencia.

• Demostrar capacidad para trabajar en equipo y asumir liderazgos en los equipos de enfermería.

• Plantear e implementar soluciones a problemas administrativos en unidades de atención de enfermería.

• Planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar los recursos humanos y materiales necesarios para otorgar atención de enfermería en la unidad a su cargo.

• Evaluar la calidad e impacto en el cuidado de enfermería a nivel individual, familiar y comunitario.

• Desarrollar el liderazgo en la organización y gestión del subsistema de enfermería.

• Procurar un ambiente terapéutico seguro en sus aspectos estáticos y dinámicos, y asumir y promover conductas de prevención frente a riesgos de salud ocupacional.

• Constituir y trabajar en equipos de salud multisectoriales, reconociendo las competencias y compartiendo las responsabilidades con los demás integrantes

EDUCACIÓN

• Incorporar el proceso educativo en su quehacer profesional, tanto en acciones individuales como colectivas.

• Aplicar el proceso educativo como una estrategia para elevar el nivel de salud de la población en la promoción de estilos de vida saludable, prevención del daño, recuperación y rehabilitación de la salud en los distintos niveles y contextos de atención.

• Identificar las necesidades de aprendizaje en salud, en conjunto con las personas, familia y comunidad.

• Elaborar, ejecutar y evaluar programas educativos en salud, utilizando distintas estrategias metodológicas, acordes al contexto de intervención educativa.

• Formular, ejecutar y evaluar programas de capacitación dirigidos al equipo de enfermería, voluntarios y otros actores relevantes, para el mejoramiento del cuidado que se otorga a las personas, familia y comunidad.